La toma de decisiones ante situaciones cotidianas y de riesgos, con base en el cuidado de la dignidad de todas y todos, considerando posibles consecuencias de las acciones, para actuar con responsabilidad.
nadia paola gomez- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE
Grado: 3º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Asignatura: Formación Cívica y Ética (integración interdisciplinaria con Ciencias Naturales)
Tema: Toma de decisiones en situaciones cotidianas y de riesgo, a partir del cuidado de la dignidad y la responsabilidad, con énfasis en la alimentación.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Vida saludable y Pensamiento crítico
SECUENCIA DIDÁCTICA
Propósito de Aprendizaje (PDA):
Que las y los alumnos dialoguen y analicen posibles consecuencias de sus acciones, para actuar responsablemente ante situaciones cotidianas y de riesgo, considerando la dignidad de todas y todos, con énfasis en la alimentación.
1. INICIO (10 minutos)
- Activación de saberes previos:
- Dialogar brevemente: ¿Qué significa tomar decisiones? ¿Por qué es importante pensar antes de actuar?
- Preguntar: ¿Alguna vez han tenido que decidir entre comer algo saludable o algo que no lo es? ¿Cómo lo decidieron?
- Presentación del problema (ABP):
- Relato breve: “Carlos y Ana están en el recreo. Tienen la opción de comprar papas fritas y refresco, o elegir fruta y agua. Sus amigos los animan a comprar las papas, pero Carlos recuerda que su mamá le habló sobre cuidar su salud. ¿Qué deberían hacer? ¿Qué pasaría si siempre comen papas y refresco? ¿Y si siempre eligen frutas y agua?”
- Plantear el reto:
- “Hoy vamos a ayudarlos a tomar la mejor decisión, pensando en las consecuencias y en cuidar nuestra dignidad y salud.”
2. DESARROLLO (25 minutos)
- Trabajo en equipos pequeños:
- Repartir a cada