Comunicación y representación técnica.
PATRICIA SANCHEZ
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Materia: Tecnología III (Nivel Secundaria, 3º, 12-15 años)
Contenido: Comunicación y representación técnica
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques: Inclusión, Artes y experiencias estéticas, interdisciplinariedad (Trabajo en equipo)
Duración: 50 minutos
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Objetivo: Sensibilizar al grupo sobre la importancia de comunicar y representar técnicamente un proyecto, resaltando el valor del trabajo en equipo y la diversidad de talentos.
Bienvenida y breve dinámica de inclusión:
- El docente inicia con una dinámica de saludo no verbal (gesto o movimiento), donde cada estudiante escoge cómo saludar a los demás, promoviendo la diversidad de formas de comunicación.
- Se presentan ejemplos breves de proyectos escolares que han sido difundidos exitosamente dentro y fuera de la comunidad escolar, enfatizando el papel del equipo y cómo se expresan sus ideas técnica y artísticamente.
- Se plantean preguntas detonadoras:
• ¿Por qué es importante que otros conozcan cómo funciona nuestro proyecto?
• ¿Qué habilidades necesitamos para explicar y representar nuestros trabajos a otras personas, aun si son diferentes a nosotros?
Conexión estética:
- Se muestra un póster o breve video relacionado con un proyecto tecnológico, destacando los recursos visuales y creativos usados para su comunicación (colores, formas, elementos artísticos, claridad del