Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes en Preescolar 1º

Duración: 45 minutos
Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Que las niñas y los niños empleen palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en su comunidad para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos, reflejando su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques Transversales: Pensamiento Crítico, Inclusión, Atención a Lectoescritura

Inicio (10 minutos): Activación del conocimiento y sensibilización

• Dinámica de Círculo Comunitario:
  Los niños y niñas se sientan en círculo. El docente saluda en diferentes formas propias de la comunidad (ej. palabras en lengua indígena, gestos, señas).
  Se les pregunta:

  
  
  
  
  • ¿Cómo saludas tú en casa o en tu comunidad?
  
  
  • ¿Qué otras formas de comunicar usan para decir que necesitan algo?
    Cada niño participa usando palabras, gestos o señas, permitiendo que todos se expresen según sus capacidades, promoviendo la inclusión.
  
  
  
  



• Conversación guiada:
  Se les invita a platicar sobre momentos en que han sentido alegría, tristeza, enojo o miedo y se les anima a expresar estas emociones con gestos o palabras.
  El docente valida todas las formas de expresión (lenguaje oral, señas, imágenes, sonidos) y destaca el valor de comunicarnos de distintas maneras.

  
  

Desarrollo (25 minutos): Exploración y construcción colectiva

• Exploración de Lenguajes Comunitarios:
  El docente presenta imágenes,