Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4
Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Valoración de la biodiversidad en el territorio local, estatal, nacional y mundial.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Artes y experiencias estéticas, Interculturalidad crítica, integración de Habilidades matemáticas.

OBJETIVO (PDA) DE LA SESIÓN
Comprende la biodiversidad en la Tierra, reconoce su sistema de relaciones e interdependencia global, y reflexiona sobre los valores y acciones sustentables desde una perspectiva intercultural y estética.

SECUENCIA DIDÁCTICA

A. Inicio (10 minutos)

Bienvenida y ambientación:
Se recibirá a los estudiantes con sonidos y música de diferentes ecosistemas (selva, mar, bosque), invitándolos a cerrar los ojos y nombrar lo que escuchan. Se preguntará:

• ¿Cómo creen que se relacionan estos sonidos con la forma de vida en diferentes partes del mundo y de México?


• ¿Qué animales y plantas imaginan que viven en esos lugares?

Introducción al problema:
Se presenta la siguiente situación-problema en una cartulina ilustrada:
En la comunidad, se ha observado que algunas especies de plantas y animales han disminuido. ¿Por qué creen que sucede esto? ¿Qué sucede cuando una especie desaparece de un ecosistema? ¿Afecta sólo a ese lugar o tiene consecuencias en otros lugares del mundo?
Los estudiantes reflexionan y comparten ideas brevemente.

B. Desarrollo (25 minutos)

Formación de equipos (mixtos y diversos):
Los alumnos se organizan en equipos de 4, procurando diversidad cultural y equidad de género.

Exploración interdisciplinar:
Cada equipo recibe una ficha de trabajo que contiene:

• Fotografías de