Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA SESIÓN 1 DE 4

Grado: 4º de Primaria
Edad recomendada: 8-10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 4
Campo formativo: Conocimiento del medio (Interdisciplinar: Vida Saludable - Artes y experiencias estéticas)
Contenido: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema a abordar: Cuidado del ambiente en la comunidad a partir del conocimiento del territorio y ecosistemas locales.
Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Secuencia de la Sesión

1. Actividad de Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar saberes previos sobre mapas y sensibilizar hacia el problema ambiental local.

• Recibe a los alumnos con música ambiental relacionada con la naturaleza (interdisciplinar: artes y experiencias estéticas).


• Realiza preguntas detonadoras en grupo:
  
  
  • ¿Quién ha visto un mapa?
  
  
  • ¿Cómo saben dónde viven?
  
  
  • ¿Por qué creen que es importante cuidar los lugares que aparecen en esos mapas?
  
  
  
  


• Se presenta mediante imágenes o un breve video un ecosistema local (bosque, lago, selva, etc.) y se muestra cómo el descuido afecta a la vida y la salud de todos (enfoque: vida saludable).


• Introduce el problema: “En nuestra comunidad, hay problemas de contaminación. Necesitamos conocer nuestro territorio y los ecosistemas para poder cuidarlos m