Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.
karim zepeda- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6: INTERPRETACIÓN Y PRODUCCIÓN DE ANUNCIOS PUBLICITARIOS DE PRODUCTOS O SERVICIOS EN LA COMUNIDAD
Nivel educativo: 6º de Primaria (alumnos de 10 a 12 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 6
Enfoques: Vida saludable, Pensamiento crítico, Proyecto comunitario, Interdisciplinariedad
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Recopila y analiza anuncios publicitarios elaborados con distintos fines: comerciales, políticos y sociales, con un enfoque crítico y reflexionando sobre su impacto en la vida cotidiana y en los hábitos saludables.
Propósito de la sesión:
Que los estudiantes reconozcan la diversidad de anuncios publicitarios presentes en su comunidad, comiencen a recopilar ejemplos y reflexionen de manera crítica sobre los mensajes que transmiten, identificando su propósito y su posible influencia positiva o negativa en la vida saludable y en la toma de decisiones personales y comunitarias. Además, promover la autorregulación y la cooperación para atender el problema de disciplina en el aula.
Desarrollo de la sesión
1. Inicio (10 minutos)
- Dinámica de activación:
La docente mostrará dos anuncios sencillos (pueden ser impresos o digitales, traídos de la comunidad cercana: una propaganda de una tienda local y un cartel de algún servicio público de salud). Se pregunta:
¿De qué tratan estos anuncios? ¿Para qué creen que se hicieron? ¿Han visto anuncios parecidos en su comunidad?- Motivación: Se explica brevemente que, en las siguientes clases, trabajarán en equipo para investigar y crear anuncios útiles para su propia comunidad, fomentando mensajes positivos, hábi