Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

Rosa Jiménez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende relaciones sociales económicas, culturales y políticas en diversas interacciones mediadas por intereses (formas de producción, abastecimiento, distribución, estilos de consumo en el mundo, percepciones del entorno, tradiciones alimenticias, culturales, identidad cultural, sentido de pertenencia, inspiración estética o espiritual), así como formas de concebir la naturaleza, que favorecen relaciones armónicas o desfavorecen su integridad y su función para la vida incidiendo en el desbalance de la biósfera como lo evidencia el cambio climático.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Geografía / Ciencias Naturales / Formación Cívica y Ética
Grado: 6º Primaria | Edades: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Tema: Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), interdisciplinar
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2



PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
Comprende relaciones sociales, económicas, culturales y políticas en diversas interacciones mediadas por intereses (formas de producción, abastecimiento, distribución, estilos de consumo en el mundo, percepciones del entorno, tradiciones alimenticias, culturales, identidad cultural, sentido de pertenencia, inspiración estética o espiritual), así como formas de concebir la naturaleza, que favorecen relaciones armónicas o desfavorecen su integridad y su función para la vida incidiendo en el desbalance de la biósfera como lo evidencia el cambio climático.



Secuencia Didáctica y Desarrollo de la Sesión


1. INICIO (10 minutos)
Motivación y Activación de conocimientos previos



  • El docente inicia preguntando:

    • ¿Qué entienden por biodiversidad?

    • ¿Qué ejemplos de biodiversidad conocen en su localidad y estado?

    • ¿Por qué creen que es importante cuidar las plantas, animales y ecosistemas que hay cerca de donde vivimos?



  • Se muestra un breve video/fotografías sobre la biodiversidad local, nacional y global haciendo hincapié en especies, paisajes y culturas asociadas al entorno natural.

  • Se invita a reflexionar