Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Navarrete Santos Vanessa
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Asignatura: Español
Grado: Secundaria, 2º
Duración: 50 minutos
Enfoques: Inclusión e Interculturalidad Crítica
Metodología: Proyecto Comunitario
Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente
Problema transversal: Discriminación



Propósito didáctico (PDA)


Que las y los estudiantes elaboren un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Bienvenida e introducción al tema:



  • La docente saluda y da la bienvenida, generando un ambiente de confianza y respeto, recordando la importancia de la diversidad en el aula.

  • Presenta la pregunta detonadora:
    ¿Cómo pueden las expresiones culturales y artísticas ayudarnos a convivir mejor y a evitar la discriminación?

  • Breve diálogo en plenaria sobre lo que entienden por “manifestaciones culturales y artísticas” y cómo se han sentido al ser incluidos o excluidos en algún espacio.


Activación de saberes previos:



  • Solicitar que, en parejas, compartan ejemplos de obras, canciones, festivales o tradiciones que les hayan hecho reflexionar sobre la inclusión o exclusión de personas o grupos.



Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Actividad 1: Explorando la discriminación a través del arte y la cultura (Interdisciplinariedad e Interculturalidad crítica)



  1. Visualización y análisis conjunto:

    • Proyección breve de imágenes (murales, danzas, obras, carteles o videos cortos) que representen la diversidad cultural, étnica, de género, discapacidad, etc., en México y o