Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.
Alba Patricia Sanchez- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Clase: Artes Secundaria 2º
Sesión 1 de 2
Contenido: Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas
Duración: 50 minutos
Edad: 12 a 15 años
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica e interdisciplinariedad con Convivencia
Objetivo (PDA):
El estudiante emite un juicio estético sobre un episodio significativo de la vida cotidiana y lo difunde en la comunidad escolar.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Dinámica de bienvenida:
- Saludo intercultural: Los estudiantes eligen cómo saludarse según diferentes culturas de su comunidad (por ejemplo, apretón de manos, palabra en otra lengua originaria, saludo respetuoso de la comunidad migrante, etc.).
- Reflexión inicial: Breve lluvia de ideas sobre ¿qué cosas de la vida cotidiana me parecen bellas y por qué?, orientando las respuestas hacia experiencias propias y manifestaciones culturales diversas (comida, música, arquitectura, paisaje, juegos tradicionales).
Propósito de la sesión:
El docente explica que trabajarán en identificar la belleza en la vida diaria y cómo esta percepción puede ayudar a mejorar la convivencia en la escuela, reconociendo la diversidad cultural presente en el entorno.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Actividad principal – “La belleza en mi día a día y en mi comunidad”
- Trabajo colaborativo:
- Se forman equipos heterogéneos, priorizando la inclusión de estudiantes de diferentes contextos culturales y sociales.
- Cada equipo reflexiona y dialoga sobre un episodio reciente de su vida cotidiana en el que hayan