El derecho a la salud y la prevención en el comsumo de drogas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 3

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 1º de Secundaria
Tema: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) – Interdisciplinar con enfoque en Discriminación
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Reconoce que el consumo de drogas afecta el derecho a la dignidad y la salud de las personas, y demanda la aplicación de medidas que contribuyan a la prevención y protección.

Enfoques transversales: Pensamiento crítico y Vida saludable

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y motivar el aprendizaje.

1. Dinámica de Pregunta Generadora:
   El docente escribe en el pizarrón la pregunta:
   ¿De qué manera crees que el consumo de drogas puede afectar la salud, la dignidad y las relaciones entre las personas?

   
   



2. Lluvia de ideas:
   Se pide a los alumnos expresar libremente sus ideas, experiencias cercanas (sin aludir a casos personales) y percepciones sobre drogas y salud. Se anotan las palabras clave: salud, discriminación, derecho, prevención, dignidad.

   
   



3. Presentación del Problema:
   El docente presenta un breve caso ficticio interdisciplinar:

   
   

   
   

   “En una secundaria de la comunidad, un alumno comenzó a consumir drogas. Esto provocó que algunos compañeros lo discriminaran, otros lo aislaran y su salud comenzó a deteriorarse. ¿Cómo pueden los estudiantes, maestros y la comunidad ayudar a prevenir estas situaciones y proteger el derecho a la salud y la dignidad de todos?”

   
   

   
   



4. Formulación de Retos:
   Se plantea el reto de la sesión:
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