Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Formación Cívica y Ética 1º de Secundaria
Sesión 1 de 2: Proyectos como recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática
Duración: 50 minutos
Unidad interdisciplinar: Cuidado del ambiente
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoques transversales: Igualdad de género, Pensamiento crítico

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA)
Participa en actividades y proyectos en su entorno escolar y social, en donde aplica mecanismos de participación democrática y los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica.

PRIMERA SESIÓN:
Fase de Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación. Saludo inicial y breve diálogo sobre problemáticas ambientales observadas en la escuela o comunidad (ejemplo: manejo de basura, uso del agua, áreas verdes).


• Disparador visual y reflexivo: Se muestran imágenes de problemas ambientales locales y se plantea la pregunta generadora:
  ¿Qué podemos hacer desde la escuela para contribuir al cuidado del ambiente de manera democrática y equitativa?


• Enfoque de igualdad de género: Se explicita que tanto niñas como niños, mujeres y hombres, pueden y deben participar en la toma de decisiones y el cuidado del ambiente.


• Construcción de acuerdos: El grupo establece normas de respeto, participación y escucha igualitaria para el desarrollo del proyecto.

Fase de Desarrollo (30 minutos)

• Presentación del problema (ABP):
  El docente introduce la problemática:
  *En nuestra escuela/comunidad existe un problema relacionado con el cuidado del ambiente. Como ciudadanía responsable y crítica, debemos proponer soluciones viables, participati