Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Formación Cívica y Ética 1º de Secundaria
Tema: Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática
Duración: 50 minutos
PDA: Participa en actividades y proyectos en su entorno escolar y social, en donde aplica mecanismos de participación democrática y los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica
Enfoques Transversales: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema a abordar: Acoso escolar o bullying

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Ambientación y enfoque crítico

   
   
   
   
   • Saluda al grupo y plantea la pregunta generadora:
     “¿Por qué crees que en nuestra escuela pueden surgir situaciones de acoso escolar, y cómo nos afecta como comunidad?”
   
   
   • Invita a los estudiantes a compartir brevemente sus ideas y experiencias, fomentando el respeto por las opiniones diversas y sensibilizando sobre la importancia de reconocer diferencias culturales, de género, físicas o sociales como fuente de riqueza, no de conflicto.
   
   
   
   



2. Presentación del reto y conexión con ciudadanía democrática

   
   
   
   
   • Explica que, en la sesión, trabajarán en el diseño de un proyecto para abordar el acoso escolar/bullying, usando mecanismos democráticos de participación.
   
   
   • Relaciona esto con la acción ciudadana responsable y crítica, resaltando la importancia de la intervención colectiva y respetuosa frente a problemáticas comunes.
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Planteamiento del problema en equipos (ABP)
   
   
   • Organiza al grupo en equipos de 4-5 alumnos, procurando diversidad dentro de cada equipo.