Las tensiones en siglo XX

Beto FS
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recaba información y genera hipótesis acerca de la Guerra Civil Española.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6
Historia 3º Secundaria
Bloque: Las tensiones en el siglo XX
Contenido central: La Guerra Civil Española
Duración: 50 minutos
Edad recomendada: 12-15 años
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica
Atención al problema transversal: Desinterés



Objetivo de aprendizaje (PDA):
Recabar información y generar hipótesis acerca de la Guerra Civil Española.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Activación de conocimientos previos y motivación



  1. Dinámica "Reloj del Tiempo":
    El docente propone una pregunta detonadora escrita en el pizarrón:
    ¿Por qué crees que los países pueden llegar a enfrentarse entre sí o internamente?
    Cada alumno escribe en una hoja una respuesta breve y la comparte con un compañero.



  2. Conexión interdisciplinar (Arte):
    Se proyecta la imagen del mural "Guernica" de Picasso (sin contexto). Se invita a los alumnos a describir lo que observan, sentimientos que les transmite y a imaginar qué historia podría haber detrás.



  3. Socialización breve:
    El docente recoge las percepciones de los estudiantes, resaltando la diversidad de análisis (enfoque intercultural). Se destaca la importancia de comprender contextos históricos desde distintas realidades (pensamiento crítico).





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Planteamiento del problema y ABP



  1. Presentación del reto:
    El docente plantea el siguiente caso-problema:
    **"Un periódico escolar ha decidido publicar un reportaje especial sobre la Guerra Civil Española, pero antes de e