Lectura dramatizada y representación teatral.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 2
Grado: 4º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Lectura dramatizada y representación teatral
Eje interdisciplinar: Cuidado del ambiente
Metodología: Proyecto comunitario
Propósito didáctico (PDA): Explora en colectivo el movimiento, el gesto, la forma, el color y el sonido, para recrear fragmentos de una lectura de su interés, por medio del teatro de títeres, sombras o papel.
Enfoques: Pensamiento crítico; apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia Didáctica - Sesión 1

1. Inicio (10 minutos)
Activación y contextualización

• Recepción y motivación:
  Da la bienvenida y plantea la pregunta detonadora: “¿Cómo puede ayudarnos el teatro a cuidar el ambiente?”


• Propósito de la clase:
  Explica que en esta y la próxima sesión, el grupo leerá y representará fragmentos de un cuento o leyenda sobre el ambiente usando teatro de títeres, sombras o papel, y que explorarán cómo el arte nos ayuda a reflexionar y actuar por el bienestar de nuestro entorno.

2. Desarrollo (25 minutos)
Exploración y trabajo colaborativo

a) Elección y lectura dialogada (10 minutos):

• Proporciona al grupo un cuento breve o fragmento literario relacionado con el cuidado del ambiente, diverso culturalmente (ejemplo: “La Leyenda del Quetzal” o “El río que quería vivir”).


• Lee el texto en voz alta, haciendo pausas para que los niños:
  
  
  • Identifiquen personajes, lugares, problemas y soluciones.
  
  
  • Reflexionen: ¿Qué mensaje nos da el texto sobre el cuidado del agua, los árboles, los animales?
  
  
  • Dialoguen sobre cóm