Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud

Luis Najera
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve alternativas de hábitos de higiene personal y limpieza de los espacios en la comunidad, para impulsar la toma de decisiones informadas que contribuyan a asumir prácticas saludables y sostenibles.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud


Tema: Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud
Objetivo (PDA): Promover alternativas de hábitos de higiene personal y limpieza de los espacios en la comunidad, para impulsar la toma de decisiones informadas que contribuyan a asumir prácticas saludables y sostenibles.


Metodología: Aprendizaje servicio
Problema interdisciplinar: Problemas de salud causados por malos hábitos de alimentación


Sesión 1: Conciencia de los hábitos de higiene personal y limpieza


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y motivación de los alumnos.

    • Presentación del tema y objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de imágenes y casos reales que evidencien los problemas de salud causados por malos hábitos de alimentación.

    • Planteamiento de preguntas disparadoras para reflexionar sobre la relación entre alimentación y salud.

    • Discusión en grupos pequeños sobre los hábitos de alimentación y su impacto en la salud individual y colectiva.

    • Puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas.



  3. Aplicación práctica (10 minutos):



    • Elaboración de una lista de acciones individuales que contribuyan a mejorar la alimentación y la salud.

    • Ejemplos: consumir alimentos saludables, beber agua, evitar la comida rápida, leer etiquetas nutricionales, etc.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Recapitulación de lo aprendido durante la sesión.

    • Recordatorio del objetivo y su importancia.

    • Asignación de tareas para realizar en casa.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación y partic