Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.

itzel pzk
Primaria 5º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora -Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación. -Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal. -Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición. -Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean. Como audiencia -Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos (Sesión 1 de 2)
Contenido: Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud
Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico
Metodología: Proyecto comunitario – Interdisciplinario (Ciencias, Lengua, Tutoría)
Problemática a abordar: Alimentación



Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Al finalizar la sesión, el alumnado será capaz de recuperar e integrar información de diversas fuentes sobre la alimentación saludable, organizarla en notas, palabras clave y recursos gráficos (cuadros sinópticos, esquemas, tablas), y preparar la estructura de una exposición clara y lógica sobre el tema, adoptando roles como presentador y audiencia de manera crítica y participativa.



Secuencia Didáctica (Sesión 1 de 2)


1. Actividad de Inicio (10 minutos)


Motivación y Recuperación de saberes previos



  • Saludo y breve diálogo sobre la importancia de la salud y alimentación.

  • Pregunta detonadora: ¿Qué significa “alimentación saludable” para ustedes? ¿Cómo influye en nuestra vida diaria y en la comunidad?

  • Lluvia de ideas: se anotan en el pizarrón palabras y frases clave que los alumnos mencionan.

  • Reflexión grupal: ¿Por qué es importante compartir información confiable sobre la alimentación en nuestra comunidad?


2. Desarrollo (25 minutos)


Formación de equipos y elección de subtemas



  • Se forman equipos de 4-5 alumnos.

  • Cada equipo elige o se le asigna un subtema para investigar: Ej. “El Plato del Bien Comer”, “Consecuencias de una mala alimentación”, “Importancia del agua en la alimentación”, “Etiquetas de los alimentos”, “Desay