Proyecto Comunitario

itzel pzk
Primaria 5º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora -Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación. -Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal. -Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición. -Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean. Como audiencia -Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación Didáctica: Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud
Primaria, 5º grado (10 a 12 años)
Sesión 1 de 2 | Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Proyecto Comunitario
Tema central interdisciplinar: Alimentación saludable
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico



Propósito didáctico anual (PDA):
Durante estas sesiones, los estudiantes desarrollarán habilidades de investigación, organización y comunicación oral, integrando información de diversas fuentes para preparar y realizar exposiciones claras, utilizando recursos gráficos de apoyo y mostrando actitudes reflexivas y críticas, tanto como presentadores como audiencias.



Aprendizajes esperados de la sesión 1:
• Recupera e integra información de diversas fuentes (gráficas, orales y escritas) sobre la alimentación saludable.
• Escribe palabras clave y notas breves como guía.
• Elabora recursos gráficos (cuadro sinóptico, esquema o tabla simple) relacionados con la alimentación.
• Como audiencia, mantiene la atención, toma notas y formula preguntas básicas.



Fase de la secuencia didáctica:



  • Identificación del problema y organización del proyecto

  • Búsqueda inicial y análisis de la información



Desarrollo de la sesión


1. Inicio (10 minutos)
Activación de saberes previos, motivación y planteamiento del reto
• Bienvenida y breve explicación: "Durante estas dos sesiones, nos convertiremos en investigadores y expositores para aprender sobre cómo mejorar la alimentación en nuestra comunidad escolar."
• Pregunta detonadora: ¿Por qué creen que es importante hablar sobre la alimentación saludable en nuestra escuela y en nue