Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación.

Ana Karen Luevanos
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa de manera directa o en diversos medios, la trayectoria (recta, curva o circular) y rapidez (rápido o lento) de diferentes animales al desplazarse, como: mariposas, zopilotes, colibríes, hormigas, delfines, serpientes, entre otros, y registra sus conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 5


Bloque Temático: Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación
Grado: 1° de Primaria
Duración: 45 minutos
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Observar de manera directa o a través de diversos medios, la trayectoria (recta, curva o circular) y rapidez (rápido o lento) de diferentes animales al desplazarse (mariposas, zopilotes, colibríes, hormigas, delfines, serpientes, entre otros), y registrar conclusiones.


Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques Transversales: Matemáticas, Inclusión, Pensamiento Crítico
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 5



Inicio (10 min)


Propósito: Motivar la curiosidad, activar conocimientos previos y propiciar un ambiente inclusivo.



  1. Bienvenida y Ambientación:
    Recibe a los alumnos saludando en Lengua de Señas Mexicana y con pictogramas para incluir a todos los estudiantes.



  2. Preguntas Generadoras:



    • ¿Han visto cómo se mueven los animales?

    • ¿Creen que todos los animales se mueven igual de rápido o despacio?

    • ¿Cómo creen que se mueven: en línea recta, curvas o en círculos?


    Inclusión: Permite respuestas verbales, señas, dibujos o gestos para atender diferentes estilos de aprendizaje y necesidades.



  3. Propósito de la clase:
    Explica el objetivo: “Hoy vamos a ser exploradores y vamos a observar cómo se mueven diferentes animales, para descubrir si lo hacen rápido o lento, y si su camino es recto, curvo o en círculo”.





Desarrollo (25 min)


Propósito: Explorar, observar y registrar, integrando habilidades matemáticas y promoviendo el pensamiento crítico.