Sesión 1 de 6**

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 6

Campo Formativo: Pensamiento matemático
Contenido: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Enfoque transversal: Desarrollo de habilidades matemáticas
Problema a atender: Habilidades matemáticas para comprender el espacio y la ubicación
Objetivo de aprendizaje (PDA): Usa el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinaridad

Secuencia didáctica de la sesión 1

1. Inicio (10 minutos)

• Dinámica de bienvenida y ambientación:
  Recibe a los niños en círculo, saluda y pregunta: “¿Han jugado alguna vez a buscar tesoros o a las escondidas? ¿Dónde suelen esconderse?”
  Propósito: Activar conocimientos previos sobre su experiencia con el espacio y la ubicación de objetos/personas.


• Plantea el desafío:
  Explica que hoy investigarán cómo moverse en el salón para encontrar objetos y personas, como si fueran pequeños exploradores.
  Presenta el aprendizaje esperado: “Hoy vamos a aprender a movernos y descubrir dónde están las cosas y nuestros amigos. ¿Listos para investigar juntos?”

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración activa (indagación):
  Situación problemática:
  “Imagina que un ratoncito (muñeco de peluche) perdió su queso en el salón. ¿Cómo podrías ayudarlo a encontrarlo?”
  Distribuye objetos (bloques, pelotas, fig