Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 6
Química 3º Secundaria (12 a 15 años)
Tema: Presencia de contaminantes y su concentración.
Relación: Degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Perspectivas integradas: Interdisciplinariedad (Cuidado del ambiente), Interculturalidad crítica, Vida saludable

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Indagar situaciones problemáticas relacionadas con la degradación y contaminación en la comunidad, vinculadas con el uso de productos y procesos químicos.

Fase 1. INICIO (10 minutos)

1. Bienvenida y ambientación:
El docente saluda a los alumnos con cordialidad e interés. Se invita a una breve reflexión sobre la importancia del entorno y su relación con la salud.

2. Activación de saberes previos (lluvia de ideas):
En un pizarrón o rotafolio, se pregunta:

• ¿Qué entienden por contaminación y degradación del ambiente?


• ¿Conocen casos de contaminación en su comunidad?
  Se recogen respuestas respetando la diversidad de experiencias y percepciones culturales de los estudiantes, resaltando la importancia de las distintas visiones frente al medio ambiente.

3. Planteamiento del problema:
Se proyecta una fotografía o video corto sobre un caso real de contaminación local (por ejemplo, un río o calle de la comunidad) y se pregunta:

• ¿Qué creen que causa estos problemas?


• ¿Cómo afecta esto la salud y la vida de las personas que viven aquí?

Fase 2. DESARROLLO (30 minutos)

1. Introducción conceptual guiada:
El docente explica brevemente, a partir de ejemplos locales, la presencia de con