Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 5
Nivel educativo: Preescolar 3º (3-6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Modalidad: Aula
Metodología: Aprendizaje servicio
Ejes transversales: Pensamiento crítico, Igualdad de género
Problema interdisciplinar: Convivencia

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Intercambia experiencias y vivencias con sus pares y otras personas, acerca de las diferentes formas de actuar, expresar, nombrar y controlar las emociones.

Fase 1: Apertura (10 minutos)

Bienvenida y encuadre
La docente recibirá a los niños y niñas en círculo, saludando sin distinción de género y usando lenguaje inclusivo.
Presentará el tema con una breve plática: “Hoy vamos a hablar sobre lo que sentimos y cómo lo expresamos cuando estamos juntos en la escuela o en casa”.

Dinámica para romper el hielo
Mediante la canción “Si te sientes muy feliz, aplaude así…” se invitará a los niños a representar diversas emociones (felicidad, tristeza, enojo, sorpresa), permitiendo que cada niño y niña, sin estereotipos de género, muestre cómo expresa sus emociones.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Indagación guiada (Pensamiento crítico)
Se mostrarán imágenes de niños y niñas con diferentes expresiones emocionales en diversas situaciones (compartiendo, discutiendo, jugando en grupo).
Se guiará la conversación con preguntas:

• ¿Qué crees que siente este niño o niña?


• ¿Has sentido eso alguna vez?


• ¿Cómo te portas cuando sientes esto?


• ¿Es diferente según con quién estés?

*Reflexión sobre la diversidad y el re