Sesión 1**

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2 – Diversidad lingüística en mi comunidad y en México
Grado: Primaria 4º (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Disciplina transversal: Atención al respeto y la convivencia en el aula

Secuencia Didáctica: Sesión 1

Propósito de la sesión (PDA):
Que las y los estudiantes observen y reproduzcan expresiones, orales y escritas, con raíces en lenguas originarias, que son usuales en su comunidad y en otras, valorando la diversidad lingüística como parte fundamental de la identidad cultural.

Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y encuadre:
  Saluda amablemente y comenta que en esta y la próxima sesión investigarán y reflexionarán juntos sobre las lenguas que se hablan en nuestra comunidad y en México, usando la lectura y la escritura como herramientas para aprender sobre distintas culturas.


• Actividad detonadora:
  Pregunta a las y los estudiantes:
  
  
  • ¿Conocen palabras, canciones o saludos que no sean en español y que se usen en su familia o comunidad?
  
  
  • ¿Por qué creen que existen diferentes lenguas y palabras?
    Escribe algunas de las palabras o expresiones mencionadas en el pizarrón.
  
  
  
  


• Establecimiento de acuerdo de convivencia:
  Recuerda la importancia de respetar a quien habla, levantar la mano y escuchar las ideas de los demás, reforzando así conductas de disciplina positiva.

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración y reflexión guiada:
  
  
  1. Lectura:
     Entrega a cada estudiante (o por equipos) un breve texto ilust