Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Proyecto comunitario
Contenido: Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Observar y reproducir expresiones, orales y escritas, con raíces en lenguas originarias, que son usuales en su comunidad y en otras.

Enfoque:
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y desarrollo del pensamiento crítico.

Interdisciplinariedad:
Se atiende el tema de disciplina (respeto, escucha activa y colaboración).

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y motivación

   
   
   
   
   • Saludo cálido y breve diálogo inicial para ambientar y motivar a los alumnos.
   
   
   • Planteamiento de la pregunta generadora:
     “¿Alguna vez han escuchado palabras o frases en su comunidad que suenan diferente al español? ¿Saben de dónde vienen?”
   
   
   • Explicación breve sobre la diversidad lingüística de México y la importancia de conocer y respetar las distintas formas de hablar.
   
   
   
   



2. Normas de convivencia

   
   
   
   
   • Se establecen, junto con los estudiantes, reglas de respeto para la participación:
     
     
     • Levantar la mano para hablar
     
     
     • Escuchar sin interrumpir
     
     
     • Valorar la diversidad de opiniones y expresiones
     
     
     
     
   
   
   • Se liga el respeto lingüístico al respeto entre compañeros (disciplina social).
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

3. Indagación guiada (Lectura y exploración)
   
   
   • Lectura corta de un texto informativo y anecdótico sobre palabras que provienen de lenguas originarias usadas en México (por ejemplo: chocolate, tomate, guajolote).
   
   
   • En pare