Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

Objetivo: Interpreta, a partir de experiencias y referentes culturales, el contenido de diversos textos que le interesan y saber para qué son.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos tienen problemas con el lenguaje y la expresión oral. Se busca que identifiquen las letras de su nombre.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que durante el proyecto van a explorar diferentes textos que se encuentran en su comunidad y otros lugares. Se les enseñará a interpretar su contenido y a comprender para qué son.


• Actividad introductoria: Mostrar imágenes de diversos textos (libros, carteles, señalizaciones, etc.) y preguntar a los alumnos si saben para qué son y qué información pueden obtener de ellos.


• Actividad principal: Los alumnos formarán equipos y realizarán un recorrido por la comunidad, identificando diferentes textos y registrando en una hoja de trabajo para qué son y qué información brindan. Luego, compartirán sus descubrimientos en clase.

Sesión 2:

• Actividad introductoria: Repasar con los alumnos los diferentes textos que identificaron en la sesión anterior y preguntarles qué les llamó la atención de cada uno.


• Actividad principal: Realizar una lectura en voz alta de un cuento relacionado con el tema de la comunidad y sus textos. Luego, los alumnos realizarán dibujos representando la historia y pegarán etiquetas con las letras de su nombre en cada dibujo.

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