Cultura democrática: Principios éticos que subyacen en los acuerdos, normas y leyes democráticas, importancia de su cumplimiento y evaluación de su aplicación justa, equitativa e igualitaria en la vida cotidiana.
Claudia Tequextle- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Grado: 5º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Cultura democrática: Principios éticos en acuerdos, normas y leyes
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Inclusión, interculturalidad crítica, comprensión lectora
Propósito (PDA):
Que las y los estudiantes comprendan que la cultura democrática se fundamenta en acuerdos, normas y leyes que reflejan principios éticos como igualdad, respeto, responsabilidad, libertad, justicia, honestidad, interculturalidad e inclusión. Además, que sean capaces de analizar críticamente ejemplos de su vida cotidiana y entorno escolar.
1. Inicio (10 minutos)
Dinámica de activación:
Formar pequeños grupos diversos y heterogéneos, promoviendo la inclusión y el respeto a la diversidad cultural y personal (por ejemplo, asegurando que haya estudiantes de diferentes orígenes y estilos de aprendizaje en cada grupo).
Pregunta detonadora:
La docente mostrará en el pizarrón (puede ser en papel kraft o proyección) la pregunta:
"¿Por qué necesitamos reglas y acuerdos para convivir mejor?"
Lectura breve:
Repartir una breve fábula intercultural (por ejemplo, un cuento indígena mexicano) donde un grupo de personas debe decidir cómo organizarse para convivir y resolver un reto.
Objetivo: Ejercitar la comprensión lectora y la identificación de valores presentes en el texto.
Preguntas de comprensión:
En equipos, responder de forma oral y con apoyo gráfico:
- ¿Por qué fue importante el acuerdo al que llegaron?
- ¿Qué valores o principios observaron en la histo