Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 - Introducción a los fenómenos naturales y el cuidado del ambiente
Enfoques: Vida saludable, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Cuidado del ambiente)
Metodología: Aprendizaje por Indagación

OBJETIVO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE (PDA):
Expresa en su lengua materna ideas acerca de por qué se producen algunos fenómenos naturales como el calor, el frío, un huracán o el rocío e indaga en diferentes fuentes de consulta.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Que los niños y niñas observen, pregunten e intercambien ideas sobre fenómenos naturales cotidianos, iniciando un proceso de indagación y reflexión sobre el impacto de estos fenómenos en la vida diaria y el cuidado del ambiente.

SECUENCIA DE LA SESIÓN

1. Inicio (10 minutos) – Activación de saberes previos

• Conversación guiada:
  La docente reúne a los niños en semicírculo y les pregunta:

• ¿Alguna vez han sentido mucho calor? ¿O mucho frío?


• ¿Han visto la lluvia o han sentido viento fuerte?


• ¿Qué sienten cuando ven o escuchan la lluvia, el viento o el sol muy fuerte?

• Se invita a niñas y niños a expresar con dibujos o palabras cómo perciben estos fenómenos y qué emociones sienten.

2. Desarrollo (25 minutos) – Indagación activa y construcción de significado

• Observación guiada usando imágenes impresas y un breve video sencillo (si es posible):
  Se muestran imágenes de situaciones como: un niño abrigado en invierno, una niña jugando bajo el sol, árboles moviéndose por el viento, un charco de agua de rocío.

  
  



• Preguntas deto