Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE 1 DE 6

Unidad: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia: Sesión 1 de 6
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo

Enfoques transversales:

• Pensamiento crítico


• Igualdad de género


• Convivencia sana: Prevención del acoso escolar (bullying)

Momento 1: Activación de saberes previos e indagación (10 minutos)

Estrategia:
Comenzar la sesión en círculo, sentados en el piso, propiciando un ambiente de confianza. La docente inicia con la pregunta:
"¿En qué situaciones de la vida diaria usamos los números? ¿Para qué creen que nos sirven los números?"

Metodología:
– Escucha activa, dando la palabra a niñas y niños por igual, fomentando el turno de habla y evitando interrupciones.
– Registrar sus respuestas en un cartel para visualizar la diversidad de ideas.
– Promover que las ideas de todos tengan el mismo valor, resaltando la importancia de respetar la intervención de cada compañero o compañera, con el mensaje: "En nuestro grupo todos y todas tenemos derecho a hablar y ser escuchados. Nadie debe burlarse ni molestar a quien participa".

Diálogo crítico:
Cuestionar:
"¿Cómo te sentirías si alguien se burla cuando dices una idea? ¿Qué podemos hacer para que todos y todas se sientan seguros y seguras al participar?"
Si surge el tema de acoso, invitar a proponer soluciones y a comprometerse a no permitir situaciones de bullying en el grupo.

**Momento 2: Indagación guiada y experiencia numé