La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Lluvia Sobal- Vida saludable
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Español
Grado: 3º de Secundaria
Edad: 12 a 15 años
Contenido: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Objetivo de aprendizaje (PDA): Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.
Metodología: Proyecto comunitario
Eje interdisciplinar: Atención al problema de disciplina
Enfoques transversales: Vida saludable y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Duración: 50 minutos
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Propósito: Sensibilizar sobre la presencia de la diversidad lingüística en su entorno y crear un ambiente de aula respetuoso y cooperativo.
- Saludo cordial y breve dinámica de relajación: respiración consciente, para favorecer un ambiente de vida saludable y disminuir la tensión.
- Pregunta detonadora al grupo:
“¿En tu casa o comunidad han escuchado diferentes formas de hablar español? ¿Cómo te sientes cuando alguien habla diferente a ti?” - Breve plática dirigida para resaltar la importancia del respeto, la escucha activa y la empatía como parte del autocuidado emocional y la convivencia saludable, relacionándolo con normas disciplinarias para el trabajo colaborativo.
- Presentación de la temática y el objetivo de la sesión con un breve ejemplo oral de variantes lingüísticas (palabras como “popote” vs “pajilla”, “platicar” vs “charlar”).
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Propósito: Reconocer y valorar las variantes lingüísticas presentes en la comunidad y familia, fomentando la lectura, la escritura y