La Convivencia en la Escuela: Entendiendo y Valorando las Diferencias**

Plan de clase

Planeación de Clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse - 5º Primaria

Secuencia Didáctica: La Convivencia en la Escuela: Entendiendo y Valorando las Diferencias

Sesión 1 de 1

Duración: 45 minutos
Edad: 10 a 12 años
PDA/Propósito de Aprendizaje:
Reflexiona acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.

Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad
Problema a atender: La Convivencia Escolar

1. Inicio (10 minutos)

Dinámica de activación:
"¿Quién soy yo y quiénes somos nosotros?"

• El docente inicia con una breve plática sobre lo que significa convivir y relacionarse con otros en la escuela.


• Pide a cada estudiante que piense y comparta con el grupo, en voz alta o escribiendo en papelitos, alguna característica que considera única en sí mismo/a (puede ser física, de pensamiento, gustos, emociones, cultura, etc.).


• Se recogen y leen algunas en plenaria para mostrar la diversidad del grupo.

Preguntas detonadoras:

• ¿Por qué somos diferentes?


• ¿Cómo influyen nuestras formas de ser y pensar en la manera en que convivimos con los demás?


• ¿Alguna vez tuviste un conflicto por pensar distinto? ¿Cómo lo resolviste?

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad central: "Historias de Convivencia"
(Aprendizaje Servicio e Interdisciplinariedad: Español y Ciencias Sociales)

Paso 1: Lectura breve y reflexión crítica

• El docente lee en voz alta un breve relato (o presenta un pequeño video) que narra un