Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 4
Contenido: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos
Grado: 3º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica
Problema transversal: Convivencia

1. Propósito didáctico y de aprendizaje (PDA):
Que los alumnos comprendan, a partir de la lectura de textos descriptivos, que existen formas detalladas para describir personas y lugares, señalando características que van más allá de su apariencia física. Se busca fomentar una mirada inclusiva y respetuosa de la diversidad, así como promover el valor de la buena convivencia dentro de la comunidad escolar.

2. Competencias y aprendizajes esperados:

• Reconoce la importancia de la descripción para conocer y valorar la diversidad de personas y lugares.


• Identifica detalles relevantes en textos descriptivos para comprender mejor a otros.


• Desarrolla habilidades de convivencia y respeto a la diversidad.


• Usa el lenguaje oral y escrito para expresar ideas propias y escuchar a otros, promoviendo la inclusión.

3. Secuencia de la sesión (45 minutos)

Apertura (10 minutos)

• Saludo cordial, círculo de bienvenida.


• Breve diálogo inicial: ¿Cómo me describo yo? y ¿qué me gustaría que sepan de mí, además de cómo me veo?


• Presentación del Proyecto comunitario: “Conozcamos mejor a quienes compartimos la escuela”.


• Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes de personas y lugares diversos (pueblos indígenas, urbes, zonas rurales, personas de diferentes culturas y capacidades).
  
  
  • Preguntas de reflexión:
    
    
    1. ¿Qué ves en la imagen?