Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

Planeación de Clase: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Grado: 4º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 1
Modalidad: Aula
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico, Comprensión lectora, Interdisciplinariedad

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Reconoce sus capacidades y habilidades motrices, al representar con el cuerpo situaciones e historias, a fin de favorecer la construcción de la imagen corporal.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos): Activación y Sensibilización

• Dinámica de bienvenida:
  Los estudiantes se colocan en círculo. Breve plática sobre la importancia de conocer y aceptar las diferencias y capacidades de cada persona (inclusión). Se hace hincapié en que todos tenemos habilidades únicas.

  
  



• Presentación del problema social y del propósito:
  El docente plantea: “En nuestra escuela, hemos notado que algunos compañeros tienen dificultad para comprender lecturas y compartir lo que entienden. ¿Cómo podríamos ayudar, usando nuestro cuerpo y creatividad, a que todos entiendan mejor las historias?”

  
  



• Breve lectura compartida:
  Lectura en voz alta de un cuento breve (elegir uno con temática inclusiva y valores). El docente modela la comprensión preguntando:
  ¿De qué trata la historia? ¿Qué personajes aparecen? ¿Qué sucede primero? ¿Qué sienten los personajes?
  (Con preguntas abiertas se promueve el pensamiento crítico).

  
  

2. Desarrollo (25 minutos): Aprendizaje Servicio en Acción

• Organización de equipos heterogéneos (fomentando la inclusión y la colaboración entre niños co