Reconocimiento de la diversidad lingüística de México.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Español (interdisciplinar con Formación Cívica y Ética)
Grado: 6º de Primaria
Edad: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Tema central: Reconocimiento de la diversidad lingüística de México
Metodología: Proyecto comunitario
Problema transversal: Lectoescritura
Enfoques: Inclusión y apropiación cultural a través de la lectura y la escritura

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Propósito de la sesión (PDA):
Que las y los estudiantes escriban un texto breve exponiendo los resultados de su investigación sobre la diversidad lingüística de México, empleando comillas para citar palabras de otras personas y referencias de las fuentes consultadas. Al final compartirán sus hallazgos con el grupo, promoviendo el reconocimiento y la apropiación positiva de las culturas y lenguas originarias.

2. Inicio (10 minutos):

• Dinámica de apertura:
  Proyecta un mapa de México con regiones lingüísticas. Expón oralmente:
  “En México se hablan muchas lenguas además del español. ¿Conocen a alguien que hable una lengua diferente? ¿Han escuchado alguna en casa, comunidad o medios?”


• Inclusión:
  Permite participación libre, fomenta que todo estudiante comparta, realizará preguntas directas a quienes suelen participar menos.


• Propósito:
  Explica el objetivo del proyecto comunitario y el propósito de la clase: conocer, investigar y compartir sobre la riqueza lingüística de México.

3. Desarrollo (25 minutos):

• Investigación guiada en equipos:
  Divide al grupo en equipos pequeños. Cada equipo investigará sobre una lengua originaria de México (náhuatl, maya, zapote