La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Especial Valle- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Disciplina: Español
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Contenido: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas
Enfoques transversales: Inclusión, Igualdad de género, Prevención de violencias
1. INICIO (10 minutos)
Propósito de la fase: Sensibilizar al alumnado sobre la diversidad lingüística y su presencia cotidiana, resaltando el valor de cada lengua y la importancia de la comunicación pacífica y respetuosa.
Actividades:
- El/la docente inicia con un saludo inclusivo, mencionando la importancia de respetar todas las formas de comunicación presentes en el grupo (lengua de señas, lenguas indígenas, español, variantes dialectales, etc.).
- Pregunta detonadora: “¿Cuántas lenguas creen que se hablan en México y en el mundo? ¿Conocen alguna palabra en otra lengua, ya sea familiar, escolar o comunitaria?”
- Se muestra un breve video o presentación con imágenes y frases en lenguas originarias de México (ejemplo: náhuatl, maya, mixteco, zapoteco), así como de otras lenguas internacionales (ejemplo: inglés, francés, chino).
- Se reflexiona brevemente sobre cómo la diversidad de lenguas puede enriquecer la comunicación y prevenir malentendidos o conflictos (enlace con la prevención de violencia).
2. DESARROLLO (30 minutos)
Propósito de la fase: Analizar la riqueza lingüística a partir de ejemplos literarios y vincularla con la vida cotidiana mediante la m