La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 4: “La comunidad como espacio donde se vive y donde se encuentra la escuela”
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje-Servicio
Enfoques transversales: Inclusión, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Convivencia
Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce ideas, conocimientos, prácticas culturales y formas de organización, para explicar el significado que tienen en la familia, la escuela y la comunidad.

Apertura (10 min)

Bienvenida e integración

• Saludo cordial y breve dinámica de presentación que promueva la inclusión: cada alumno menciona su nombre y una palabra que represente algo valioso de su familia o comunidad.


• Pregunta detonante: ¿Qué significa para ti la comunidad? ¿Por qué es importante convivir bien en ella?


• Breve explicación oral sobre el propósito de la clase y la secuencia: “En estas sesiones vamos a conocer más sobre nuestra comunidad y cómo convivimos. Aprenderemos juntos y ayudaremos a nuestra comunidad a mejorar la convivencia.”

Desarrollo (25 min)

1. Actividad de lectura compartida (10 min)

• Lectura en voz alta de un cuento breve o fragmento literario que refleje una situación de convivencia en una comunidad (puede elegirse un texto representativo de la cultura local/regional o uno sugerido en el libro de texto).


• Preguntas de comprensión e inclusión:
  
  
  • ¿Quiénes aparecen en la historia?
  
  
  • ¿Qué costumbres o formas de organización notas en la comunidad del cuento?
  
  
  • ¿Alguien se siente identificado o identifica alguna práctica similar en su familia o su comunidad?
  
  
  
  


• Conversación d