Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación

ADRIAN MU?OZ
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el incremento de su condición física, al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6
Asignatura: Educación Física
Grado: Secundaria 2º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica, Igualdad de género, Prevención de adicciones



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA)


El alumno analiza el incremento de su condición física al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, reflexionando sobre su relación con el bienestar y su papel en la prevención de adicciones.



FASE 1. INICIO (10 minutos)


Organización:



  • Grupo reunido en círculo en el patio o gimnasio.


Actividades:



  1. Recepción y bienvenida inclusiva:
    Saludo inicial respetando identidades, promoviendo el uso del nombre elegido por cada estudiante.

  2. Dinámica rompehielos intercultural:
    "¿De dónde viene mi movimiento?" Cada estudiante comparte brevemente un movimiento corporal típico de su comunidad, familia o cultura.
    Ejemplo: “En mi pueblo bailamos así en las fiestas”, “En mi familia jugamos atrapados de esta forma”.

  3. Momento de sensibilización:
    Breve diálogo guiado:

    • ¿Por qué es importante movernos?

    • ¿Cómo se siente nuestro cuerpo cuando jugamos, bailamos, corremos?

    • ¿Qué nos impide a veces disfrutar del movimiento? (Propiciar que surjan temas como desánimo, miedo, presión social, consumo de sustancias, etc.)



  4. Presentación del problema a abordar:
    “Durante estas sesiones, reflexionaremos sobre cómo las actividades físicas y deportivas pueden ayudarnos a s