Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, difundidos por medios escolares

cesar alberto amezcua
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea intencionalmente formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para representar una vida saludable y la difunde por un medio de comunicación escolar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Artes, 1º de Secundaria
Tema: Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, difundidos por medios escolares
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinario (enfoque: Alimentación)
Duración: 50 minutos
Edad de los alumnos: 12 a 15 años


OBJETIVO (Propósito Didáctico de Aprendizaje, PDA):
Que los alumnos empleen intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para representar una vida saludable y difundir este mensaje por un medio de comunicación escolar.


ENFOQUE:
Estético, participativo, interdisciplinar (Artes – Vida saludable – Alimentación – Comunicación).


MATERIALES:



  • Hojas blancas, colores, marcadores, revistas, tijeras, pegamento

  • Bocinas o reproductor de audio

  • Proyector o pizarra

  • Celulares/tabletas (si es posible, para registro visual)


FASE I: INICIO (10 minutos)


Bienvenida y ambientación



  • El docente recibe a los estudiantes con música alegre relacionada con la vida saludable (puede ser instrumental o de grupos conocidos por promover hábitos positivos).

  • Dinámica breve de percepción: El profesor muestra imágenes y sonidos sobre comida saludable y no saludable, así como sobre personas realizando actividad física o sedentaria.

  • Discusión guiada: ¿Cómo se sienten al ver y escuchar estas imágenes y sonidos? ¿Qué emociones transmiten? ¿Cómo se imaginan que sería un mensaje artístico para promover una mejor alimentación en la escuela?

  • Se presenta el reto: Crear en equipo un mensaje artístico para promover la vida saludable (alimentación) en la escuela y difundirlo por un medio de comunicación interno.


FASE II