Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo PDA: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Problemática interdisciplinar: Los alumnos tienen dificultades para emplear un amplio vocabulario al narrar y describir, así como para conocer sobre la vida de algún personaje importante.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Sesión 1 (Introducción):
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Presentación del objetivo y la problemática a los alumnos.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de conocer la vida de personajes importantes.


3. Lectura en voz alta de un texto autobiográfico por parte del docente, seguido de una breve reflexión en grupo sobre las razones de la narración en primera persona del singular.


4. Asignación de una tarea: los alumnos deberán investigar sobre la vida de un personaje importante y preparar un pequeño resumen para la próxima sesión.

Sesión 2 (Investigación):
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Revisión de los resúmenes realizados por los alumnos sobre la vida de un personaje importante.


2. Presentación de los resúmenes en parejas, fomentando la participación y el intercambio de conocimientos.


3. Realización de una actividad de vocabulario, en la cual los alumnos deberán buscar sinónimos y antónimos de palabras relacionadas con la narración y la descripción.


4. Asignación de una tarea: los alumnos deberán redactar un pequeño texto autobiográfico sobre un suceso importante de su vida.

Sesión 3 (Elaboración del texto autobiográfico):
Duración: