Interacción motriz

Soto Peña Carlos
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones a favor de la participación colectiva en situaciones de iniciación deportiva y deporte educativo, para promover ambientes de aprendizaje y actitudes asertivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 4 – Interacción motriz
Grado: Secundaria 2º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Interacción motriz
Enfoque: Vida saludable, Inclusión, Aprendizaje Servicio
Problema interdisciplinar: Trabajo en equipo
Objetivo/PDA: Toma decisiones a favor de la participación colectiva en situaciones de iniciación deportiva y deporte educativo, para promover ambientes de aprendizaje y actitudes asertivas.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Propósito: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del trabajo en equipo y la convivencia asertiva en actividades motrices, así como contextualizar el propósito de la sesión mediante la identificación de necesidades de la comunidad escolar.



  1. Saludo y ambientación:



    • El docente recibe al grupo con música alegre y una breve activación física (estiramientos suaves).

    • Se invita a reflexionar sobre la frase proyectada:
      “Ninguno de nosotros es tan bueno como todos nosotros juntos”.



  2. Presentación de la sesión y objetivo:



    • Explicación breve del propósito: “Hoy aprenderemos a trabajar en equipo y tomar decisiones juntos para mejorar nuestros juegos y ayudar a que todos participen y se sientan incluidos.”

    • Se plantea un reto:

      • ¿Qué situaciones en la escuela han visto donde no todos participan o se sienten incluidos en los juegos?

      • ¿Cómo podemos ayudar a que todos se sientan parte del grupo a través del deporte?





  3. Dinámica rompehielo (3 min):



    • Juego rápido de “Palabra encadenada” con nombres de deportes o actividades físicas, todos deben participar y ayudarse mutuamente.





**Fase 2: Des