Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

ADRIAN MU?OZ
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6
Educación Física Secundaria 1º | Edad: 12-15 años | Duración: 50 minutos
Contenido: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Tema integrador: Valores
Enfoque: Inclusivo, interdisciplinario, apropiación de culturas, lectura y escritura



OBJETIVO (PDA):
Que los alumnos pongan en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Propósito:
Generar ambiente de confianza, motivar la participación y contextualizar la sesión.


Actividades:



  1. Recepción y saludo inclusivo: Se recibe a los estudiantes con un saludo en lengua originaria local (por ejemplo: náhuatl, maya, otomí), explicando brevemente su significado, para promover la apropiación de la cultura.



  2. Dinámica de activación: "¡Nos conocemos en movimiento!"



    • Cada estudiante dice su nombre y menciona un valor importante (respeto, honestidad, solidaridad), mientras realiza un gesto o movimiento corporal que represente ese valor. Los demás repiten el nombre, el valor y el movimiento.

    • Breve reflexión grupal sobre la importancia de los valores al interactuar y en la actividad física.



  3. Lectura breve: Distribuir una ficha con un texto corto que relate una experiencia positiva de trabajo en equipo y valores en el deporte, de una comunidad indígena o local.



  4. Preguntas detonadoras (oral y breve escritura):



    • ¿Qué valores identificas en la historia?

    • ¿Conoces alguna ex