Cuerpo humano: estructura externa y acciones para su cuidado

Lillian Valencia
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Cuerpo humano: estructura externa y acciones para su cuidado


Sesión 1:
Tema: Introducción al cuerpo humano y sus partes externas.
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos compararán y representarán las partes externas del cuerpo humano, explicarán su funcionamiento y propondrán acciones para cuidarlo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una actividad de integración y motivación, como una ronda de presentación en la que cada alumno mencione una parte de su cuerpo favorita y explique por qué le gusta.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentar imágenes y láminas del cuerpo humano, destacando las principales partes externas (cabeza, brazos, piernas, etc.).

  • Pedir a los alumnos que nombren las partes del cuerpo que ven en las imágenes, y explicar brevemente su función.

  • Realizar una actividad de representación: los alumnos dibujarán una silueta de un cuerpo humano y dibujarán las partes externas que identificaron anteriormente.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Compartir los dibujos realizados por los alumnos y promover la reflexión sobre la importancia de las partes externas del cuerpo humano y su función.

  • Plantear la siguiente pregunta para la siguiente sesión: ¿Cómo podemos cuidar nuestro cuerpo y por qué es importante hacerlo?


Sesión 2:
Tema: Acciones para el cuidado del cuerpo humano.
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos propondrán y practicarán acciones para cuidar el cuerpo humano, argumentando la frecuencia con la que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar la pregunta planteada en la sesión anterior: ¿Cómo podemos cuidar nuestro cuerpo y por qué es importante hacerlo?

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