Las tensiones en el siglo XX

Norma H
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga las causas de la incorporación de México en el conflicto y la forma en que lo hizo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación didáctica: Historia 3º de Secundaria
Tema: Las tensiones en el siglo XX
Sesión 1 de 2
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad (Disciplina)



Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Indaga las causas de la incorporación de México en el conflicto del siglo XX y la forma en que lo hizo.



FASE 1: Inicio (10 minutos)


Activación de saberes previos y presentación del problema



  1. Saludo y ambientación breve.

  2. Pregunta detonadora:
    "¿Por qué creen que un país como México, que se encuentra lejos de Europa, se involucró en un conflicto mundial como la Segunda Guerra Mundial?"
    (Escribir respuestas en el pizarrón; no corregir ni confirmar nada aún).

  3. Presentación del problema real a resolver (caso):
    "Imagina que eres asesor del Presidente Ávila Camacho en 1942. Tienes que recomendar si México debe o no participar en la Segunda Guerra Mundial: ¿Qué causas te llevarían a decidir incorporarse? ¿Qué riesgos y beneficios ves desde la perspectiva del país y sus ciudadanos?”

  4. Breve mención del enfoque: Además de la historia, observaremos cómo la disciplina y el trabajo colaborativo influyen en la toma de decisiones dentro de un país.



FASE 2: Desarrollo (30 minutos)


Indagación guiada en equipos y análisis crítico



  1. Formación de equipos (5 minutos)
    Los alumnos se agrupan en