Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Asignatura: Español (1º de Primaria)
Duración: 45 minutos
Contenido: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Dificultades de lectoescritura
Secuencia didáctica: Sesión 1 de un proyecto que busca identificar y usar convenciones básicas de la escritura (letras, números, signos y marcas gráficas) en textos de la vida cotidiana del entorno comunitario.

Objetivo (PDA):
El alumno distingue letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Situación Didáctica e Interdisciplinaridad:
Esta sesión se vincula con Formación Cívica y Ética, al trabajar la identificación de señalamientos y avisos de la comunidad escolar (inclusión) y reconocer elementos culturales en los textos cotidianos (diversidad cultural: letreros en lenguas indígenas, español y pictogramas).

Inicio (10 minutos): Activación de saberes previos y sensibilización cultural

1. Presentación del proyecto comunitario:
   La maestra comparte con el grupo una bolsa con distintos textos y objetos de uso cotidiano recolectados previamente con ayuda de las familias (etiquetas de productos, boletos, carteles escolares, letreros en lenguas originarias, menús, recibos, billetes, etc.).

   
   



2. Pregunta generadora:
   ¿Qué vemos escrito a nuestro alrededor todos los días? ¿Sabes distinguir cuándo son letras, números o dibujos?

   
   



3. Dinámica inclusiva:
   Se invita a los alumnos a observar lo