Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Plan de clase

Planeación de Clase - Sesión 1 de 2
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Enfoque: Aprendizaje por indagación, pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Problema transversal: Comprensión lectora
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Indaga la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describe las similitudes y diferencias entre ellos.

Secuencia Didáctica

1. Inicio – Activación de saberes previos y motivación (10 minutos)

• Dinámica de pregunta detonadora:
  La docente inicia proyectando una imagen de un eclipse solar y otra de un eclipse lunar.
  Formula la pregunta:
  ¿Has escuchado hablar de los eclipses? ¿Cómo crees que se forman?


• Se invita a los alumnos a compartir, de manera oral, si alguna vez han visto un eclipse o han escuchado historias sobre ellos en su familia o comunidad.


• Propósito: Despertar el interés mediante el vínculo con experiencias propias y culturales, así como activar conocimientos previos.

2. Desarrollo – Indagación guiada y comprensión lectora (25 minutos)

• Exploración de lecturas breves:
  Se entrega a cada equipo un breve texto informativo sobre los eclipses, con un apartado que narra cómo diferentes culturas de México y del mundo han interpretado estos fenómenos (por ejemplo, los eclipses en la cosmovisión mexica o maya).
  *La lectura es realizada en voz alta y turnada entre los integrantes del equipo, para fomentar la aprop