Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
Karyme Vences- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Física
Grado: Secundaria, 2º
Edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento
Objetivo (PDA): Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento, relacionados con las Leyes de Newton para explicar actividades cotidianas
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y vida saludable
Interdisciplinariedad: Problema del rezago educativo
FASE 1: INICIO (10 minutos)
Propósito: Generar interés, activar conocimientos previos y contextualizar el aprendizaje desde una perspectiva de vida saludable y equidad frente al rezago educativo.
- Saludo y ambiente seguro: Recibe a los estudiantes resaltando la importancia de la colaboración y respeto en el grupo.
- Pregunta detonante: ¿Cómo creen que las fuerzas y el movimiento influyen en nuestras actividades diarias y por qué es importante entender esto para mejorar nuestra salud?
- Contextualización: Explica brevemente que hoy explorarán cómo la física se manifiesta en situaciones cotidianas, como andar en bicicleta, correr o mover objetos en casa.
- Interdisciplinariedad: Haz notar que, al aprender sobre fuerza y movimiento, todos pueden mejorar sus hábitos de vida saludable y superar juntos el reto del rezago educativo, ayudándose entre compañeros.
FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)
Propósito: Experimentar, indagar y construir conocimiento sobre las interacciones entre fuerza y movimiento aplicando las Leyes de Newton.
Actividad central de indagación:
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