Sesión 1 de 2**

magdis jimenez
Ubicación curricular
Contenido Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género—presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 2
Grado: 2º Secundaria
Materia: Español
Duración: 50 minutos
Contenido: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Igualdad de género, Convivencia
Objetivo (PDA): Participa en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género— presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.




Fase 1: INICIO (10 minutos)


Actividad de bienvenida y activación:



  • Saludo afectuoso y breve dinámica de confianza: cada estudiante menciona una palabra que asocie con la palabra "convivencia".

  • Plenaria guiada: ¿Qué significa convivir de manera respetuosa? ¿Cómo nos afecta cuando hay violencia, aunque sean solo palabras?

  • Presentación del propósito: "Hoy iniciaremos un proyecto para mejorar la convivencia en nuestra comunidad escolar, empezando por identificar y rechazar expresiones de violencia, especialmente las de género, a través de una comunicación asertiva y respetuosa."

  • Presentación de la metodología (Proyecto comunitario): "Trabajaremos en equipo para identificar problemas reales y proponer soluciones que beneficien a todos."


Enfoque transversal: Se propicia la reflexión colectiva y la igualdad de participación entre estudiantes de todos los géneros.




Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)


Actividad 1: Explorando las expresiones de violencia (10 minutos)



  • Lluvia de ideas: En equipos pequeños, los estudiantes enlistan frases o actitudes comunes en la familia y la escuela que consideran violentas o poco respetuosas (por eje