Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 6
Asignatura: Educación Física
Grado: Secundaria, 3º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Enfoques transversales: Aprendizaje servicio, pensamiento crítico, inclusión
Problema a integrar: Disciplina

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos empleen el pensamiento estratégico para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito:
Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de la disciplina, la colaboración y el pensamiento estratégico para lograr objetivos comunes, estableciendo un ambiente inclusivo y crítico.

Actividades:

1. Bienvenida inclusiva:
   Recibe a los alumnos y forma un círculo, pidiendo que cada quien diga su nombre y una palabra que relacione con "juego". Fomenta la participación de todos, adaptando la dinámica si algún alumno presenta necesidades específicas.


2. Pregunta detonadora:
   Plantea una pregunta:
   “¿Por qué creen que la disciplina y la creatividad son importantes en los juegos y en la vida diaria?”
   Promueve la reflexión crítica y la escucha activa.


3. Presenta el reto de la sesión:
   Explica que trabajarán en equipos para resolver un reto lúdico-estratégico que les permitirá identificar la importancia de la disciplina y la colaboración para resolver conflictos.

Fase 2: Desarrollo (35 minutos)

Propósito:
Experimentar y analizar estrategias colaborativas en una situación lúdica que simula un problema de disciplina, promoviendo creatividad