Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.
Hanny Miranda- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2: “Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas”
Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Biología
Duración: 50 minutos
Edad de alumnos: 12 a 15 años
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Vida saludable, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (relación con Ciencias Sociales y Ética), Atención al desinterés
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Describe las características generales de las bacterias y los virus; formula hipótesis en torno al por qué de la rápida propagación de las enfermedades infecciosas que causan y las contrasta con evidencias reportadas en fuentes con sustento científico.
Fase 1: INICIO (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos, motivar el interés y contextualizar el tema desde la vida cotidiana y su impacto social.
Estrategias/Actividades:
Dinámica de Pregunta Generadora:
El docente plantea al grupo:
“¿Por qué creen que cuando una persona en la escuela se enferma de gripe o varicela, en pocos días hay más estudiantes con la misma enfermedad?”Plenaria rápida:
Se retoman opiniones en voz alta y se anotan en el pizarrón las ideas principales (sin corregir ni juzgar).Conexión con la Vida Saludable:
Se cuestiona:
“¿Qué medidas han escuchado que pueden prevenir este tipo de contagios? ¿Han escuchado sobre vacunas?”Presentación del reto de la sesión:
“Hoy vamos a investigar juntos qué tienen que ver las bacterias, los virus y las vacunas con la propagación de enfermedades, y cómo podemos protegernos.”