Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.
Rosi Herdez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 2
Grado: 2º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Descubriendo la naturaleza y nuestras emociones
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas / Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinar a atender: Lectoescritura
Propósito de aprendizaje (PDA):
Los alumnos representarán, por medio de formas, figuras, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos, los elementos de la naturaleza que les despiertan distintas emociones como curiosidad, temor, gusto y asombro.
Secuencia de actividades
1. Actividad de apertura (10 minutos) – “Un paseo por la naturaleza”
La docente guiará una breve conversación preguntando a los alumnos:
- ¿Qué elementos de la naturaleza conocen? (árboles, flores, animales, lluvia, sol, etc.)
- ¿Alguna vez has sentido algo especial al ver o escuchar algo de la naturaleza? ¿Qué sentiste?
La maestra leerá en voz alta un breve texto ilustrado sobre una niña que pasea por el bosque y siente distintas emociones (asombro por una mariposa, temor por una tormenta, gusto por el canto de los pájaros). Los alumnos escucharán atentamente y, al terminar, nombrarán en voz alta palabras clave del texto (por ejemplo: mariposa, relámpago, canto, árbol, correr, esconderse).
(Enfoque de lectoescritura): La docente escribirá en el pizarrón algunas de las palabras mencionadas, incentivando a los niños a reconocerlas y a escribirlas en su cuaderno/copias.
2. Actividad de desarrollo (25 minutos) – “Expreso mis emociones a través del arte”