Los afectos y su influencia en el bienestar

Lizbeth Martínez
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los afectos y su influencia en el bienestar
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Considera las reacciones emocionales para la toma de decisiones de forma asertiva ante situaciones de la vida diaria, con el fin de lograr bienestar individual y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 2: Los afectos y su influencia en el bienestar
Grado: 2º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Eje interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas; Inclusión
Problema a atender: Convivencia escolar



OBJETIVO (PDA):
Que las y los estudiantes consideren sus reacciones emocionales para tomar decisiones de forma asertiva en situaciones de la vida diaria, buscando su propio bienestar y el de su grupo.



SECUENCIA DIDÁCTICA


1. Ambientación y Encendido Emocional (5 min)
• Saludo cálido y breve plática para sentirse en confianza.
• Breve dinámica de respiración consciente, sentados formando un círculo en el salón, para sensibilizar la atención en el presente.
• Pregunta detonadora: “¿Cómo me siento hoy? ¿Qué emociones conocen?”. Se invita a las niñas y niños a expresar, mediante gestos o sonidos, cómo se sienten.


2. Introducción al Tema (5 min)
• Por medio de una historia corta contada con títeres (todos los estudiantes pueden ver y escuchar bien), se narra una situación donde un personaje vive diferentes emociones en la escuela (alegría, enojo, tristeza, miedo) y cómo éstas afectan su trato con otros.
• Pregunta abierta: “¿En qué partes de la historia notaron que los sentimientos cambiaban la manera en que actuaban los personajes?”


3. Actividad Estética: “Colores de las emociones” (15 min)
• Cada alumno recibe una hoja y crayones de colores.
• Se les invita a dibujar libremente una situación de convivencia en la escuela en la que hayan sentido una emoción fuerte (felicidad, enojo, tristeza, miedo, sorpresa, etc.)
• Ins