Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación Didáctica para Primaria 3º

Sesión 1 de 1

Asignatura: Artes (Artes y experiencias estéticas)
Contenido: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario e interdisciplinaridad para favorecer el Trabajo en equipo
Enfoques: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Objetivo (PDA): Que el alumno exprese sus gustos e intereses hacia las manifestaciones culturales y artísticas, y realice descripciones orales o escritas para agruparlas de acuerdo con sus similitudes en un collage de dibujos, fotografías o recortes.

Secuencia Didáctica

1. Actividad de inicio (10 minutos)
Dinámica de sensibilización y activación del pensamiento crítico

• El docente inicia mostrando imágenes variadas de manifestaciones artísticas: danzas tradicionales, murales locales, música popular, esculturas internacionales, pinturas famosas y fotografías de festivales de la comunidad.


• Preguntas detonantes:
  
  
  • ¿Han visto estas manifestaciones en su comunidad o familia?
  
  
  • ¿Cómo creen que se relacionan estas expresiones con otras del mundo?
  
  
  • ¿Qué les llama más la atención?
  
  
  
  


• Dialogan brevemente en plenaria, guiados a reflexionar sobre cómo el arte se vive en su entorno y cómo conecta con el mundo.

2. Desarrollo (25 minutos)
Trabajo en equipo – Proyecto comunitario e interdisciplinaridad (Arte y formación cívica)

• Formación de equipos: El grupo se divide en equipos de 4-5 alumnos.


• Reto: Cada equipo elige una manifestación art